こんにちは、こどもプラス尾張旭教室です。
2024年12月に、名鉄瀬戸線「三郷駅」付近に開所した児童発達支援・放課後等デイサービスを合わせた多機能の事業所です。
私たちは、オーダーメイドの個別支援プログラムを通して子どもたちの小さな¨できた！¨を大切にしながら、ご家族とともにお子様の発達をサポートできる存在でありたいと考えています。このブログでは、その日々の様子を保護者の皆さまや地域の皆さまにお伝えしていきます。
書初め作品、まだまだ紹介します！
ご好評いただいている書初めギャラリーも今回が最終回です！
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- 年中（支援：なぞり）
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- 年長（支援：なし）
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- 年少（支援：なし）
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- 小１（支援：なし）
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- 年少（支援：なぞり）
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- 年少（支援：なぞり）
番外編：職員の作品も紹介します！
実は今回、職員も子どもたちと同じく練習なしの”一発書き”でした。
戸惑いと緊張の中、子どもたちの堂々とした姿をお手本に、思い切って取り組みました。
ブログに載せることも知らず、「もう一枚いいですか…？」という心の声をぐっと飲みこんでの投稿です。あたたかくご覧いただけたら有難いです。
先生からの講評
最後に土居からの講評です。
新しい可能性を目指し、「できる。できた。」を大切に新年を迎えるにあたり「書初め」に挑戦しました。こどもプラス尾張旭教室に通うお子さまと指導員全員のチャレンジです。
【課題】
- 真っ白な１枚の半紙
- 「うま」「馬」のもじ
- 支援なし/支援あり（なぞり）/補助あり
全員の書初めにカメラマンとして驚きの連続でした。
最初はブログにアップしようとは全く思っていない企画でした。子どもたちの努力であまりにも素晴らしい作品に仕上がり「よくできました」と「やればできる」を改めて誉めたたえ、多くの方々に知っていただきたいと第３弾にまでなってしましました。
驚きとつぶやき
- 初めての墨で服を汚すだろうと事業所の貸し出し用の服を用意しましたが、一人も汚すことなく書くことができました。
- 「もじ」にならないだろうと思っていた習字でしたがすばらしい「文字」にすることができました。
- 書初めに取り組む表情は「真剣」そのもので緊張感さえ感じることができました。
- 多くの子どもが親指・人差し指・中指の３本の指を使って大筆を持つことができました。
- 文字を書く姿勢が保たれ、最後まで仕上げることができました。
- だれ一人逃げだすことなく一人で最後まで取り組むことができました。
今回の「書初め」で子どもに多くの支援方法を学びました。指導員として開所時に掲げた「基礎基本」を今後も大切に、一人ひとりの特性に合わせた支援を目指していきたいと思っています。
ご覧いただきありがとうございました。
次回は学生スタッフにインタビューした内容をお届けします！お楽しみに！
（文責：松本）
